儿童的感知缺陷使他们偏离了对事物的理解和体验，从而使他们的心理变得异常，意志薄弱，性格波动。多动症儿童往往内向、任性、自控力差。患有多动症的孩子往往对几种事物都无法集中注意力，即使集中注意力，也会很快转移注意力。儿童患多动症后，身心状态发生较大变化，导致注意力不集中、情绪激动或消极悲观、学习困难等诸多缺陷。多动症儿童的注意力有哪些特点？

　　注意力的活动过程分为三个部分：注意力的选择、维持和转移。注意力的强度、稳定性和注意力范围反映了心理活动对某些对象的指定和集中程度。多动症儿童的注意力活动过程经常遇到障碍。注意力不能高度集中，注意力时间短，注意力不稳定，范围窄易分心，不善于分配注意力，这也是他们的主要特点。

　　注意选择性差：注意可分为无意注意和有意注意。多动症儿童的无意注意占主导地位。他们容易对周围环境的变化和新的刺激做出反应，但看不出应该注意什么。他们在家做作业时，总是听大人的谈话和窗外的喧嚣；在上学的路上，我也会被店里的玩具吸引而忘记去上学。他们的注意力是无意识的和漫无目的的。他们看到并做他们看到的，并且不知道他们是否应该这样做。

　　注意力难维护：注意力不能高度集中，维护时间短。孩子上学后，学习对他们来说是一项持久而艰苦的工作。不允许有利息。上课要专心听讲，按时完成作业，需要高度集中。他们不能再像以前那样玩了。

　　注意力转移差：多动症儿童注意力范围较窄，抓握次数明显少于普通儿童，注意力稳定性差，难以保持注意力，无法掌握和理解课文全部内容，他们的学习成绩波动很大。这反映了他们的注意力跨度不够，注意力不稳定，这不是智力低下造成的。同样，他们的协调性差，不善于分散注意力，容易分心。完成一项任务，需要眼睛、耳朵、大脑和双手相互控制和配合。

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