儿童多动症，也称为注意缺陷多动障碍(ADHD)，主要表现为与年龄水平不相称的注意缺陷、行为多动和情绪冲动。这些症状可以在多个方面体现出来，具体包括：

　　一、注意缺陷

　　注意持续时间短暂：患儿在从事任务或活动时，注意力容易分散，难以长时间保持专注。例如，在玩积木或做游戏时显得不专心，专心听课或做作业的时间也短暂。

　　易分心：患儿容易受到外界环境的干扰，注意力频繁从一种活动转移到另一种活动。

　　粗心大意：在做作业时常常边做边玩，粗心大意，随意涂改，丢三落四，作业时间明显延长。

　　二、行为多动

　　活动过多：患儿常常不能保持安静，小动作很多，难以从事安静的活动。在需要相对安静的环境中，活动量和活动内容也明显增多。

　　难以自我约束：在需要自我约束或秩序井然的场合，患儿的行为尤为突出，如不遵守课堂纪律，在课堂上过分不安宁，小动作明显多，不能静坐，东张西望等。

　　三、情绪冲动

　　情绪不稳定：患儿情绪易激惹，爱冲动，好发脾气，任性，自我控制能力差，行为不考虑后果。

　　缺乏耐心：做事往往急于求成，缺乏耐心和持久性，容易因小事而大发雷霆。

　　四、学习困难

　　学习成绩低下：由于注意缺陷和活动过度，患儿的学习成绩往往与智力水平不相符，出现学习困难。

　　认知功能缺陷：部分患儿存在视觉-空间位置障碍、左右分辨困难等认知功能缺陷，影响学习和生活。

　　五、其他表现

　　神经系统发育异常：部分患儿存在精细动作、协调运动、空间位置觉功能缺陷，如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣等都不灵便，左右分辨困难。

　　心理改变：部分患儿可能出现自卑、逆反等心理问题，甚至出现犯罪或自杀行为。

　　需要注意的是，儿童多动症的症状表现存在个体差异，且可能随着时间和环境的变化而有所变化。因此，在诊断儿童多动症时，需要综合考虑患儿的症状、持续时间和相关量表检查结果。同时，家长和医生应密切合作，制定个性化的治疗方案，以改善患儿的症状和提高生活质量。

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