儿童多动症(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD)的分类可以根据不同的标准和体系有所不同。以下是根据多个权威来源总结的几种主要分类方式：

　　一、根据核心症状分类

　　注意缺陷为主型：

　　主要表现为注意力不集中，但没有明显的多动和冲动行为。这类儿童在女孩中较为常见，可能因症状相对隐蔽而被忽视。(来源：有来医生官方网站)

　　多动、冲动为主型：

　　主要表现为活动过多，如上课坐不住、小动作多、交头接耳等，干扰课堂纪律。这类儿童注意力可以集中，但存在多动和冲动的行为。(来源：有来医生官方网站)

　　混合型：

　　同时存在注意力不集中、多动和冲动的表现。这是最为常见的一种类型，患儿可能同时展现出上述两种类型的症状。(来源：有来医生官方网站、名医在线网)

　　二、根据国际诊断分类手册分类

　　世界卫生组织1978年公布的《国际诊断分类手册》第9版将本病命名为“儿童期多动综合征”，共分为4型：

　　单纯活动过多和注意障碍型：

　　以注意持续时间短暂和活动过多为主要表现，无明显的行为障碍和发育迟延。

　　伴有发育迟延的多动症型：

　　伴有言语发育迟延、笨拙、阅读困难或其他特殊技能的发育迟延。

　　伴有行为障碍的多动症型：

　　伴有明显的行为障碍，但无发育迟延。

　　其他型：

　　包括不符合上述三型的其他情况。

　　三、根据美国精神病协会分类

　　美国精神病协会1980年出版的《精神障碍诊断和统计手册》第3版将本病命名为“注意缺陷障碍”，共分为3型：

　　注意缺陷障碍伴有多动型：

　　表现出与实际年龄不相称智力水平的注意困难、冲动任性和活动过多。

　　注意缺陷障碍不伴多动型：

　　与上述症状相仿，但无活动过多，其他特征也较轻。

　　注意缺陷障碍残留型：

　　过去一段时期患儿出现的症状符合注意缺陷障碍伴有多动型标准，但目前活动过多已不存在，而注意缺陷障碍和冲动行为持续存在，从未缓解。

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