孩子换上多动症后，会发出多种信号，这些信号主要表现在行为、注意力、情绪和学习等方面。以下是一些具体的表现：

　　一、行为方面

　　活动过度：孩子会出现坐立不安、烦躁、小动作多等表现。在需要相对安静的环境中，他们的活动量和活动内容比预期的明显增多，无法静坐，经常扭动身体或东张西望。

　　冲动行为：孩子可能表现出对信息处理缺乏延迟反应，容易激惹、冲动、行为冒失。他们可能会不顾后果地做出一些冲动的行为，如抢嘴插话、打断他人等。

　　二、注意力方面

　　注意力分散：多动症孩子在受到周围环境的影响下，会出现注意力分散的情况，导致注意力集中的时间短暂。他们可能无法长时间专注于某项任务或活动，经常从一项活动转向另一项活动。

　　主动注意功能减弱：患儿主动注意功能明显减弱，对无关刺激却过分注意。因此，他们在上课时容易走神、开小差，做作业时不能全神贯注，边做边玩、拖拖拉拉。

　　三、情绪方面

　　情绪不稳定：多动症孩子可能会出现情绪不稳定的表现，受到一些不愉快的刺激后会做出一些过分反应，如冲动之下伤人或者破坏东西等。他们也可能经常无故叫喊或者哭闹，没有任何的耐心，容易被激怒，经常与朋友之间发生矛盾。

　　缺乏克制能力：患儿缺乏克制能力，容易激惹，对愉快或不愉快的刺激常出现过度兴奋或异常愤怒的反应。他们可能会因为一些小事而大发雷霆或情绪低落。

　　四、学习方面

　　学习困难：由于注意障碍、活动过度等表现，多动症孩子可能会出现学习困难的现象。他们在上课时不能专心听讲，老师布置的作业常听不清，做作业时常出现遗漏和解释错误。同时，由于无法对学习任务保持数分钟以上的充分注意，他们的学习成绩可能会受到影响。

　　时间管理差：多动症孩子可能难以管理自己的时间，导致作业完成不及时或质量不高。

　　五、其他表现

　　神经发育异常：部分患者在进行精细动作时可能会表现出不灵巧的现象，如抓筷子、扣扣子、系鞋带以及穿脱衣服不灵巧等。同时，他们可能会出现协调运动等方面发育不良。

　　合并其他障碍：不少多动症患儿可能合并抽动症或其他行为问题、认知功能障碍等。

　　综上所述，孩子换上多动症后会发出多种信号，家长和教育者应密切观察孩子的行为、注意力、情绪和学习等方面的变化，及时发现问题并寻求专业医生的帮助。

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