多动症的鉴定是一个综合评估的过程，需要参考多个方面的信息和标准。以下是一个清晰、分点表示的多动症鉴定指南，并结合了相关参考文章中的数字和信息：

　　一、症状评估

　　1. 注意缺陷症状

　　在学习、工作或其他活动中，常常不注意细节，容易出现粗心所致的错误。

　　在学习或游戏活动时，常常难以保持注意力。

　　与他说话时，常常心不在焉，似听非听。

　　往往不能按照指示完成作业、日常家务或工作(不是由于对抗行为或未能理解所致)。

　　常常难于完成有条理的任务或其他活动。

　　不喜欢、不愿意从事那些需要精力持久的事情(如作业或家务)，常常设法逃避。

　　常常丢失学习、活动所必需的东西(如玩具、课本、铅笔、书或工具等)。

　　很容易受外界刺激而分心。

　　在日常活动中常常丢三忘四。

　　2. 多动/冲动症状

　　常常手脚动个不停，或在座位上扭来扭去。

　　在教室或其他要求坐好的场合，常常擅自离开座位。

　　常常在不适当的场合过分地奔来奔去或爬上爬下(在青少年或成人可能只有坐立不安的主观感受)。

　　往往不能安静地游戏或参加业余活动。

　　常常一刻不停地活动，好像有个机器在驱动他。

　　常常话多。

　　常常别人问话未完即抢着回答。

　　在活动中常常不能耐心地排队等待轮换上场。

　　常常打断或干扰他人(如别人讲话时插嘴或干扰其他儿童游戏)。

　　二、时间持续性与频率

　　症状至少持续6个月以上。

　　症状出现的频率应达到一定的程度，以致影响学习和社交功能。

　　三、年龄与发育水平

　　症状应与儿童的年龄和发育水平不相称，即相同年龄段的正常儿童不应表现出相同程度的注意缺陷或多动/冲动症状。

　　四、排除其他因素

　　排除其他可能导致类似症状的精神疾病或医学状况，如孤独症、弱智等。

　　五、专业评估

　　由专业的心理医生或儿科医生进行评估，结合家长、老师和孩子的描述，以及相关的心理测试和观察，综合判断是否符合多动症的诊断标准。

　　多动症的鉴定是一个综合评估的过程，需要考虑症状的具体表现、持续时间、频率、年龄与发育水平以及排除其他因素。家长和老师应密切关注孩子的行为变化，及时与专业医生沟通，以便尽早发现并治疗多动症。同时，家长也应保持耐心和关爱，帮助孩子克服多动症带来的困难，促进孩子的健康成长。

　　济南六一儿童医院是一所在新医疗改革下发展崛起的儿童专科医院，是山东省治疗发育行为疾病，成立时间长，儿童专科医院，尤其在治疗儿童多动症，抽动等儿童发育行为疾病领域方面，无论是专家还是技术，一直在业内遥遥领先。医院拥有一支经验丰富的专家团队，更有国内知名儿科专家定期会诊，为0到18岁儿童提供全方位、精益化的诊疗服务。

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