青少年处于青春期，生理变化剧烈，心理波动大，学业压力大，来自生理、心理、社会变化的压力大。此外，近年来，由于家庭教育的偏差、应试教育的压力、社会风气和文化的不利影响，学生的精神世界随着物质生活的日益丰富而走上了不健康的轨道。

目前，青少年的心理素质存在以下问题:

一是心理问题。

据调查，54.46%的中学生有症状，23%的中学生有明显症状，主要表现为厌学、学习压力大、注意力不集中、考试焦虑、学习困难等。比如:①厌学，②学习压力，③学习困难，④注意力不集中，⑤考试焦虑等。

第二是人际关系。

学生的人际交往问题主要表现在亲子关系、师生关系、朋友伙伴关系、异性观念等方面。结果显示，中学生在人际关系中存在42%的心理问题。一是师生关系存在教师平等意识淡薄、教育方式不当等问题；其次，亲子关系中反映出来的主要问题是部分家长对孩子期望过高、要求过于严格、教育方式不当、亲子沟通不足等。，从而影响了亲子关系的和谐发展。三是伙伴关系问题，部分同学与同学沟通不畅，人际关系紧张。

第三是“自我”方面。

心理健康的人了解自己，快乐地接受自己。一个心理健康的人，能够正确客观地认识自己，认识自己的能力、个性和需求，既不自卑，也不盲目自信。他们经常反思自己，看到自己的长处可以更好地适应自己的短处，并寻求改进的方法。健康的人往往能够正确认识自己，体验自己，控制自己。研究发现，中学生在自我方面存在以下问题。首先是自我评价。调查显示，59.2%的学生自我评价不正确，认为自己过高或过低。一般来说，女生的自我评价普遍偏低，男生的自我评价过高，低年级的学生比高年级的学生自我评价高，高年级的学生比学习困难的学生自我评价高。很多学生的自尊和自信因为自我评价的问题而出现问题。第二个问题是自我体验。心理健康的学生对新事物、新任务充满兴趣，渴望尝试。乐于接触他人和新事物，热情高，情绪稳定。很多学生情绪不稳定，情绪激动，情绪波动大，负面体验过多。第三个问题是自制力。健康的人意志坚强，自控能力强，坚韧不拔。结果表明，中学生普遍缺乏自我控制能力，意志薄弱。