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        导致学龄儿童患上学校恐惧症的三大压力源包括家庭因素、学校因素和个人性格因素。

        预防学校恐惧症,以从以下几个方面入手:

        要让他适应新的环境,鼓励他多和胆小的孩子接触,或者主动站出来回答老师提出的问题。这个过程叫做脱敏。如果不给孩子机会,他的适应能力自然不会发芽。

        一、辅助性心理改善:引导鼓励孩子,耐心询问孩子的担忧和焦虑,给予解释和指导,尽量改善环境(如换学校或换老师)。

        二、家庭改善法:改变过度溺爱孩子的教育方式,多与孩子进行情感交流。如果父母有心理问题,追溯一下,平等对待双方。

        三、系统脱敏改善:家长和学校积极配合,帮助孩子有计划地减少对上学的恐惧。起初孩子每天在学校待的时间略短,后来逐渐延长。在办理过程中,老师和同学要多加关注、支持和鼓励。因为这些孩子普遍比较敏感,所以要注意掌握。

        我们应该采取各种措施来消除导致孩子遭受学校恐惧的压力源。但在对幼儿进行心理辅导时,要兼顾学习辅导、人格辅导、生活辅导等方面的配合,以促进幼儿身心发展。

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