青少年的自我认同与心理健康。青少年是人生发展的关键时期。青少年如果不能完成自我认同，就会产生认同危机，阻碍人格的健康发展。青少年的自我认同危机主要有以下表现:

首先，身份是强封闭的。由于青少年的世界观和价值观不成熟，对未来人生理想的设计缺乏足够的客观性和信心，所以过早地接受长辈和社会赋予他们的各种社会角色。这是一个带有负面内容的双向选择过程。选择的最终结果是削弱了父母和社会的引导作用，使处于这种状态的青少年始终生活在缺乏自信的环境中，无法走向自立和积极进步。

第二，法定延迟期。因为青少年正处于心理断奶期，当他们对自己和社会的要求发生变化时，他们不仅有积极应对、积极寻求解决方案的欲望，还会出现能力和经验不足的矛盾和冲突。在这种情况下，法定延迟期自然会出现。青少年可以利用这个时期提升自己的能力，明确自己未来的理想和目标，最终通过不断的探索建立自我认同。

第三，身份的扩散。自我扩散是指个体不能或不能把握和控制自己，而是在他人观点的基础上构建自己的人生意义和价值，在判断外部事物时失去基本的批判精神。这使得青少年不仅不能正确认识自己，甚至导致自我否定。因此，它加剧了青少年心理冲突的强度。

随着素质教育的发展，心理健康教育越来越受到教育和心理学研究者的重视。全教会第三次将心理健康教育确定为德育的主要内容，并予以特别重视，要求“根据新形势下青少年成长的特点，加强学生心理健康教育，培养学生不屈不挠的意志和艰苦奋斗的精神，增强青少年的社会适应能力。

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