父母如果斥责和威胁孩子，容易使孩子失去信心。
忽视只会让孩子失去勇气，受到伤害，可能会得到暂时的效果，但不能从根本上解决问题，反而会让孩子走自己的路，成为抓坏习惯的训练方法。
孩子们对周围的一切都很好奇，想尝试一些新的东西。家长训斥他们——“没门！你不能这样，”可能会暂时迫使孩子停止行动；
孩子在尝试的过程中难免会犯错误，家长的威胁——“你再这样，你就没饭吃了”或许能让孩子暂时听听自己的想法。但是，训斥、威胁和惩罚只能取得暂时的效果。而不是从根本上解决问题，反而会夺走孩子挑战困难的活力，让他们要么抑郁，要么不管不顾，一意孤行。

阿德勒认为，一味的训斥和威胁，很容易让孩子失去自信和勇气，产生“是我的错”、“我犯了一个错误”、“我给父母带来了很大的麻烦”等负面情绪，一心想逃避问题，做出更多不当行为。同时，“训斥”、“威胁”、“惩罚”会让孩子反感，难以沟通，甚至独断专行。
在教育孩子上，家长不能以“训斥”和“惩罚”为根本，而应从理解孩子入手，用平等的眼光与孩子交流，倾听孩子内心的需求。
不要过分干涉孩子的行为。教育孩子就像一直踩刹车。除非必要，千万不要贸然踩它们，否则可能会破坏孩子之前的努力。在一旁守护，比过度干涉对孩子更有帮助。

阿德勒《心理学》中提到的亲子养育和教育，不是用奖励引诱孩子行为得体的溺爱教育，也不是让孩子为所欲为的放任教育，更不是靠惩罚来制止越轨行为的严厉教育。孩子想象力丰富，总是用好奇的眼光看待周围的一切。强烈的好奇心驱使他们去了解这个世界，学习如何生活和生存。

但是，父母习惯性地认为孩子“太小不懂事”，“这些太危险了，不能做”，对孩子的每一件事都详细询问，什么事都不肯让孩子做，“你该做这个，你不该做那个”或者“这样不行，只能这样”。

以爱孩子为名，过度干涉孩子的生活，把孩子当成弱者，容易扼杀孩子的思维发展和行动能力。
所以，教育孩子，家长只需要从旁守护，主动亲密地与孩子沟通，不要过分干涉孩子的行为，让孩子更好地发展自立能力，与社会和谐相处。