有的家长认为，虽然多动症会随着年龄的增长而相对减弱，但并不需要太在意。这是错误的看法。多动症不仅影响学习，还影响儿童的记忆力。记忆包括三个基本阶段：记忆、记忆和回忆。多动症儿童的记忆过程较慢，记忆保留时间短，容易忘记。对记忆的识别不够有效和稳定，对记忆材料的选择、加工和分类能力较弱。

　　记忆包括三个基本阶段：记忆、记忆和回忆。多动症儿童的记忆过程较慢，记忆保留时间短，容易忘记。对记忆的识别不够有效和稳定，对记忆材料的选择、加工和分类能力较弱。

　　记忆分为无意识记忆和有意识记忆。学龄前儿童的记忆主要是无意识记忆和机械记忆，而学龄儿童的有意识记忆得到了很大的发展。然而，患有多动症的儿童在记忆的速度、时间和稳定性方面可能存在困难。

　　记忆速度慢，保留时间短：记忆的形成是基于注意力的。在进入记忆之前，你必须先感知你注意到的东西。这时，记忆只能是短期记忆。只有不断重复注意，才能形成长期记忆。多动症儿童注意力不集中，不能专心听，所以他们掌握知识的速度很慢，而且背诵课文的时间也比普通儿童要长得多。有时多动症儿童可以在短时间内记住记忆材料，但印象不深，容易忘记。他们很难长期记住老师讲过的内容和布置的作业，所以他们的学习成绩自然很差。

　　记忆的识别效果不佳，不稳定，选择和分类能力较弱：多动症儿童的记忆力不稳定，不稳定，学过的东西记不住。当他们再认出来的时候，满是孔洞，前后左右，有时会突然忘记曾经记住的东西。如果你能在课堂上背诵课文，你将无法背诵。如果平时能把公式背下来，考试时就没法用了。多动症儿童的记忆选择、加工和分类能力较弱。他们不能选择性地记住重要的事情。他们可以通过机械记忆记住视觉和直观的事物，但很难记住那些抽象和间接的内容。

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