多动症孩子通常表现出以下行为特征：

　　一、注意力不集中

　　难以专注：多动症孩子在听课、做作业或进行其他需要集中注意力的活动时，往往难以保持长时间的专注。他们容易分心，无法将注意力集中在任务上。

　　注意维持困难：这些孩子可能有意地回避或不愿意从事需要持续集中精力的任务，如做家庭作业或长时间阅读。他们可能会表现出拖延、忘记或无法按时完成任务的倾向。

　　二、活动过多

　　无法静坐：多动症孩子通常无法安静地坐着，他们会不停地动来动去，甚至在课堂上也无法保持安静。他们可能会在课堂上小动作多，如玩笔、咬指甲等。

　　过度活跃：这些孩子可能表现出过度的活跃和冲动行为，如不停地奔跑、跳跃或攀爬。他们可能无法控制自己的冲动，经常打断别人的话或插话。

　　三、情绪冲动

　　情绪不稳：多动症孩子的情绪往往不稳定，容易激动、易怒、易哭。他们可能因小事而发脾气，甚至产生攻击行为。

　　冲动行为：这些孩子可能缺乏自我控制能力，容易冲动行事。他们可能不顾及后果，做出一些危险的举动或破坏性行为。

　　四、学习困难

　　学习成绩不佳：尽管多动症孩子的智力通常正常或接近正常，但由于注意力不集中和活动过多等问题，他们可能在学习上遇到困难。他们可能无法专心听课，导致学习成绩不佳。

　　认知障碍：部分多动症孩子可能存在认知障碍，如记忆力、理解力或思维能力的不足。这些障碍可能进一步影响他们的学习效果和成绩。

　　五、其他行为表现

　　精细动作困难：多动症孩子可能在执行精细动作时遇到困难，如系鞋带、系纽扣或削笔等。他们可能在这些动作上显得笨拙或不协调。

　　社交问题：由于行为冲动和注意力不集中等问题，多动症孩子可能在社交方面遇到困难。他们可能难以与同龄人建立友谊或合作关系，甚至可能出现攻击性或破坏性行为。

　　济南六一儿童医院一直秉承着“一切为了患者,为了一切患者,为了患者的一切”的理念,多年风雨,一直坚守着自己的办院理念。而且还有“儿童乐园”式就医环境;现代就医环境的设计,突出功能区分,配以符合儿童心理特征和身心特点的标识和设施设备,让患儿在玩乐中看病吃药,减轻甚至忘掉痛苦;儿童患者感到舒适、愉悦的同时,济南六一儿童医院一直坚守这样的信念,并坚定不移的执行下去。

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