现在有很多孩子厌学对学习没有兴趣，一提到“学习”这个词就头疼。其实这只是表面现象。如果你仔细观察，你会发现几乎所有的学生都热爱学习，每天都在努力学习。他们对周围的世界充满了好奇，想知道这个世界上每时每刻都在发生的各种新鲜事及其原因。他们往往对自己关心的问题表现出浓厚的兴趣，对自己喜欢的东西往往表现出执着的追求。他们不喜欢的是强加给他们的学习内容，讨厌的是强加给他们的“填鸭式”教学方法。

学习的过程是一个充满艰辛和乐趣的过程。我们所学的每一门课程都教会我们如何从特定的角度去观察和认识周围的世界，它会带领我们走向特定的知识殿堂，这是每个学生都渴望的。然而，正是在进入知识殿堂之初，由于种种原因，一扇无形的“门”将他们挡在了殿堂之外。他们不能像其他人一样充分地享受大厅里的宝藏，而是不得不陪着别人去听讲座，做作业来消磨时间。所以，对他们来说，在学校里学习是一件无聊又徒劳的事情。付出很多努力却收获很少，远不如做其他事情轻松有趣。

然而，正是这些“厌学”的孩子，在课余活动中，经常通过各种渠道展示自己的特殊才能，有的甚至达到了令人惊讶的程度。他们中的一些人活跃在各种体育领域；在追“星”的过程中，有的能惟妙惟肖地模仿“星”、“笑星”的某些特征，甚至达到以假乱真的效果；有的在广泛阅读的基础上写出了自己的小说；有的有很强的组织能力、领导风格，能响应每一个号召；有的手特别巧，能做出各种奇奇怪怪的物品；此外，一些电脑游戏非常好，甚至可以打败电脑...总之，每个人都有自己的特长，要找机会展示。他在自己擅长的领域很强，他的主动和特别的天赋会让每一个曾经贬低过他的老师都瞠目结舌。

但是对于学校的一些课程，他们承受了太多的失败，一提起就总觉得很沮丧，脸色苍白。很难激发他们了解学校学习任务的欲望。他们只是每天被动机械的重复单调的工作，不会做就抄别人的作业。我们的老师和家长并不是真的关心他们，理解他们的难处，而是总是责怪他们不努力，强迫他们做很多无意义无效果的练习，这进一步刺激了他们“厌学”的情绪。这时候他们就会被迫想出各种办法被动抵抗。

一位家长告诉我，她的孩子经常在外面玩游戏玩到很晚，而不是放学后先回家，这太让人担心了。我仔细质问孩子，问他为什么会这样。他说他妈妈买了很多练习，让他一回家就做。没时间玩，他干脆玩够了再回去，没时间做那些练习。我告诉家长烧掉所有的练习。其实按照她当时孩子的水平，先学习课本内容就已经很不错了，根本不是加强练习的时候。后来孩子基本上按时回家了，学习也比以前专心了。至于学习兴趣和成绩的提高，还有很多工作要做。

对于孩子厌学，最重要的是找出“厌学”的原因，从根本上激发学生的学习兴趣，让学生体验其中的乐趣。对于没有入门的学生，要从头开始，教他们打开知识殿堂大门的钥匙。孩子厌学一个很重要的原因就是上课听不懂，学不会。如果不从根本上解决学生听不懂、学不下去的问题，你让他好好学习也是一句空话。所以要根据学生的实际情况，扎扎实实的把基础补上，让他们进得了门，懂得了，学得好。学习将不再是一件枯燥的事情。如果他们感兴趣，他们会更有动力去努力学习，看到一些成绩会进一步增强他们的信心，从而形成良性循环。他们的成绩提高只是时间问题。

总之，孩子厌学只是表面现象，是他们对付老师和家长的“武器”。只有真正了解他们的真实想法，帮助他们克服学习中的困难和障碍，才能从根本上消除他们“厌学”的情绪，进一步提高学习成绩，逐步确立人生目标。